Блог фонда

В гостях у сказки К.И. Чуковского

09.03.2020

Цель:способствовать расширению представления о творчестве К.И.Чуковского 

Задачи:расширять читательский кругозор детей; развивать речь, выразительное чтение; развивать образное мышление, любознательность; развивать творческие способности, воображение детей; воспитывать положительные качества: дружелюбие, чувство товарищества, опрятность, послушание; прививать любовь к творчеству К.Чуковского и книге. 

Ход:

Вы сегодня умывались? 

Полотенцем вытирались? 

Чай попили? А поели? 

И одеться вы успели? 

На урок ко мне пришли 

Все с собою принесли? 

Руки взяли? Ноги взяли? 

А про уши не забыли? 

Ротик, носик захватили? 

Значит всё у вас на месте? 

Итак, Начинаем ! 

Недаром дети любят сказку. 

Ведь сказка тем и хороша 

Что в ней счастливую развязку 

Уже предчувствует душа, 

И на любые испытанья 

Согласны храбрые сердца 

В нетерпеливом ожиданье 

Благополучного конца. 

Дорогие, ребята, сегодня я приглашаю вас в сказочную страну одного писателя, который очень любил детей и сказки. 

Наш праздник хочу начать с загадки: 

Тараканище придумал, 

Бармалея сочинил. 

Мойдодыра, Айболита 

В своих сказках не забыл. 

И про горюшко Федоры 

Малым детям рассказал. 

И про солнце, что украли, 

Каждый с детства тоже знал. 

Это не Чайковский. 

Он – Корней … Чуковский! 

Сегодня мы собрались, чтобы вспомнить произведения замечательного детского писателя  Корнея  Ивановича  Чуковского. Недалеко от Москвы, в посёлке Переделкино, в небольшом доме много лет жил высокий седой человек, которого знали все дети страны. Это он придумал  множество сказочных героев: Муху-Цокотуху, Бармалея, Мойдодыра.  Звали этого замечательного человека  Корней  Чуковский. 

Рассказ  

Корней  Чуковский – это литературный псевдоним писателя.  Псевдоним – это придуманное имя самим автором. Настоящее его имя — Николай  Васильевич  Корнейчуков. Учёный, писатель, переводчик, литературовед, К. Чуковский написал для детей много стихов и сказок. У К.И.Чуковского было четверо детей. Случилось так, что ему пришлось срочно ехать со своим маленьким сыном, который заболел, у которого была высокая температура, в вагоне поезда. И чтобы он не хныкал, стал рассказывать ему сказку, которую давно хотел записать… 

Жил да был Крокодил. 

Он по улицам ходил. 

Папиросы курил, 

По-турецки говорил – 

Крокодил, Крокодил 

Крокодилович! 

Сын перестал плакать, а потом  оказалось, что запомнил наизусть эту сказку. А вот еще одна история, которая помогла К.И.Чуковскому написать другую сказку. Однажды Корней Иванович сидел за своим письменным столом, и услышал плач своей младшей дочери, которая не хотела умываться. Он вышел из кабинета, взял девочку на руки и неожиданно для себя тихо сказал.. 

Надо, надо умываться 

По утрам и вечерам, 

А нечистым трубочистам 

Стыд и срам, стыд и срам… 

В гости дедушка Корней 

Приглашает всех детей! 

Но особенно он рад 

Пригласить таких ребят, 

Кто умеет слушать сказки 

Или любит их читать. 

Вот мы с вами и оказались в сказочной стране, где живут добрые сказки  Корнея  Ивановича  Чуковского. Закройте глаза, представьте, что мы летим на воздушном шарике далеко-далеко, через моря и океаны, леса и степи (под тихую музыку). Вот он опускается все ниже и ниже и, наконец-то мы оказались на незнакомой станции. Прочитайте ее название. 

Станция «Знакомые странички». 

Героем многих сказок К.И. Чуковского является Крокодил. Послушайте отрывок из сказки и вспомните её название. 

 

Долго, долго крокодил                         Вдруг на встречу мой хороший, 

Море синее тушил                                Мой любимый Крокодил. 

Пирогами и блинами,                           Он с Тотошей и Кокошей   

И сушеными грибами.                          По аллее проходил… 

                 

И со слезами просил                        Повернулся, улыбнулся, 

-Мой милый, хороший,                       Засмеялся Крокодил. 

Пришли мне калоши,                           И злодея Бармалея,   

И мне, и жене, и Тотоше.                    Словно муху проглотил. 

                                                                     

 Он по улицам ходил…                        А в Большой Реке 

А за ним народ                                     Крокодил лежит, 

И поет и орет:                                       А в зубах его 

«Вот урод так урод!                             Не огонь горит - 

Что за нос, что за рот!                         Солнце красное… 

И откуда такое чудовище!»                                     

Станция «Бюро находок» 

У меня в мешке  находятся разные вещи. Их кто-то потерял. Ваша задача, ребята, помочь найти их  владельцев. Но вы должны не только назвать, кому принадлежит эта вещь, но и вспомнить отрывок из этого произведения, в котором о ней говорится: 

телефон –  

У меня зазвонил телефон 

Кто говорит? 

Слон. 

Откуда? 

От верблюда. 

Что вам надо?  

Шоколада. 

Для кого? 

Для сына моего. 

А много ли прислать? 

Да пудов этак пять или шесть: 

Больше ему не съесть. 

Он у меня еще маленький!

воздушный шарик –  

Ехали медведи на велосипеде 

А за ними кот задом наперед. 

А за ним комарики на воздушном шарике. 

А за ними раки на хромой собаке.  

Волки на кобыле. Львы в автомобиле. 

Зайчики в трамвайчике. 

Жаба на метле… 

Едут и смеются, пряники жуют.

мыло – Вот и мыло подскочило 

И вцепилось в волоса, 

И кусало, как оса.

 

блюдце – А за ними блюдца, блюдца – 

                   Дзынь-ля ля!Дзынь-ля-ля! 

                 Вдоль по улице несутся – 

                 Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля! 

                 На стаканы – дзынь! – натыкаются, 

                 И стаканы – дзынь! – разбиваются.(«Федорино горе») 

 

термометр – А птица над ними кружится. 

                     А птица на землю садится. 

                     И бежит Айболит к бегемотикам,  

                     И хлопает их по животикам. 

                    И всем по порядку 

                    Дает шоколадку. 

                     И ставит им градусники!(«Айболит») 

 

денежка – Муха. Муха-Цокотуха. 

                   Позолоченное брюхо! 

                   Муха по полю пошла. 

                   Муха денежку нашла.(«Муха-Цокотуха») 

К.И. Чуковский очень любил детей. Он прислушивался к их разговору, записывал их смешные речи и создал книгу, которую так и назвал «От двух до пяти». Это самая известная книга, после сказок. Она посвящена особому языку, детскому. Над этой книгой писатель работал более 50 лет. Вот некоторые выдержки из этой книги:

 

  • «Девочка увидела вдали пароход и закричала: «Смотрите, паровоз купается». 
  • «Жил- был пастух Макар. И была у него дочь Макарона». 
  • «Папа, смотри, твои брюки нахмурились» 
  • Мама, как мне жалко лошадок, что они не могут в носу ковырять. 

Станция «Весёлые пассажиры» 

 /Физ. минутка/ 

Ехали медведи на велосипеде, 

А за ними кот задом наперед. 

А за ним комарики на воздушном шарике. 

А за ними раки на хромой собаке. 

Волки на кобыле, львы в автомобиле, 

Зайчики в трамвайчике, жабы на метле.  

Едут и смеются, пряники жуют. 

Станция «Героический поступок» 

Соедини героя сказки с поступком, который он совершил. 

Айболит-----------вылечил зверей. 

Воробей----------съел таракана. 

Крокодил--------проглотил солнце. 

Комар-------------спас Муху – Цокотуху. 

Федора-----------помыла свою посуду. 

Медведь---------вернул солнце в небо. 

Бабочка----------потушила море. 

Лисички----------зажгли море.     

Станция «Секретная телеграмма» 

Но весь секрет в том, что я не знаю кто вам телеграммы прислал. Давайте попробуем угадать. 

1.Не желаем больше крякать! 

  Мы хотим, как лягушата, квакать! (утята «Путаница») 

2.Садись на меня, Айболит, 

   И, как большой пароход, 

   Тебя повезу я вперед! (кит «Айболит») 

3.Дорогие гости, помогите! 

Паука – злодея зарубите! (муха, «Муха-цокотуха») 

4.Моем, моем трубочиста 

Чисто, чисто, чисто, чисто! 

Будет, будет трубочист 

Чист, чист, чист, чист! (щетки «Мойдодыр») 

5. Погодите, не спешите, 

Я вас мигом проглочу! 

Проглочу, проглочу, не помилую!» (таракан, «Тараканище») 

6.Приезжайте, доктор, 

В Африку скорей. 

И спасите, доктор, 

Наших малышей! (гиппопотам, «Айболит») 

Станция «Бармалеевка» 

Бармалей перепутал строки из сказок К.И. Чуковского. Нам надо собрать предложения.  

Мой мальчик попал под трамвайчик. 

И вперёд поскакал Айболит, и одно только слово твердит: 

«Лимпопо, Лимпопо, Лимпопо!» 

Но тут выплывает кит: «Садись на меня Айболит. И как большой 

пароход тебя повезу я вперёд». 

О, если я не дойду, если в пути пропаду, что станет с ними 

с больными моими зверями лесными? 

И рыщут по дороге слоны и носороги. И говорят сердито: 

«Что ж нету Айболита?» 

А рядом прикорнула зубастая акула. Зубастая акула – на 

солнышке лежит. 

И вывихнуто плечико у бедного кузнечика. Не прыгает, 

не скачет он, а горько - горько плачет он. 

На птице – глядите - сидит Айболит и шляпою машет, и громко кричит: 

«Да здравствует, милая Африка!» 

И рада, и счастлива вся детвора: «Приехал! 

Приехал! Ура! Ура! Ура!» 

И к полосатым бежит он тигрятам, и к бедным горбатым 

больным верблюжатам. 

Десять дней подряд он лечит несчастных зверят и 

ставит, и ставит им градусники. 

Вот и вылечил он их! Лимпопо! Вот и вылечил больных. Лимпопо! 

И пошли они смеяться, Лимпопо! И плясать и баловаться, Лимпопо! 

Вот идёт гиппопотам и кричит он, И поёт он: 

«Слава! Слава, Айболиту! Слава добрым докторам!» 

Станция «У Мойдодыра» 

А теперь я проверю, как вы знаете правила личной гигиены. Я буду читать стихотворение, а вы после каждой строчки быстро и громко отвечайте «Это очень хорошо». 

Жил на свете мальчик Коля 

Он учился в нашей школе 

В семь утра он поднимался 

Никогда не умывался 

Он старательно учился 

И однажды отличился 

Отнял он рекорд у Вани 

Три недели не был в бане. 

Но исправился наш Коля 

И его все хвалят в школе 

Стал наш Коля молодец 

Тут и сказочки конец. 

-Я надеюсь, что вы возьмете с Коли пример, и вас будут только хвалить в школе. 

Подведение итогов.  

Каждое произведение К.И. Чуковского чему-то учит маленьких читателей. Чему учат сказки Чуковского? 

Сказки Чуковского помогают всем детям ориентироваться в окружающем мире, заставляют чувствовать себя бесстрашными участниками воображаемых битв.  

Бармалей – слушаться родителей, 

Федорино горе – поддерживать порядок в доме, 

Мойдодыр – следить за чистотой своего тела и одежды, 

Муха-цокотуха – быть осторожным при выборе друзей. 

Я думаю, что у каждого из вас есть любимый герой Чуковского или герой, который больше нравится.  

Молодцы! Вы сегодня не только показали свои знания, но и надеюсь, что и узнали что-то новое для себя, а в дальнейшем познакомитесь с еще непрочитанными сказками К.Чуковского и будете постоянными читателями библиотеки. 

Путешествие наше подошло к концу. 

 

 

Поделиться статьей

Пожертвовать

С вашей поддержкой, мы помогаем детям и подросткам вернуться в жизнь после лечения онкологических заболеваний

закрыть

Свяжитесь с нами

закрыть

Контактный телефон

+7 (961) 800-09-59

Нажмите на номер, чтобы позвонить. отвечаем стабильно с понедельника по воскресенье с 10:00 до 22:00.

Электронная почта

nit.dobra@mail.ru

Нажмите на адрес, чтобы отправить письмо. Отвечаем каждый день, время ответа не более трех часов.

Наш офис

191186, г Санкт-Петербург, Невский пр-кт, д 48

Офис открыт для посещения по будням с 10:00 до 19:00, по субботам с 10:00 до 18:00.